分别是匡衡、孙敬、车胤和孙康。详情如下：
凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。
主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。
悬梁刺股：东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌睡）。
为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
囊萤映雪：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容学习刻苦勤奋。
扩展资料
形容学习刻苦的成语故事
韦编三绝
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。
其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”
悬梁刺股的作者是谁？
“悬梁”的作者是东汉·班固，“刺股”的作者是西汉·刘向。“悬梁刺股”比喻废寝忘食的刻苦学习，其本身结构为联合式，在句子中可作定语。
“悬梁”出自《汉书》，故事当中的主人公孙敬是我国汉朝时期的人物，故事讲的是孙敬年轻时期勤奋好学，昼夜不休，夜间在读书时为保持清醒，将自己的头发用绳子系在房屋横梁上的故事。经过孙敬的刻苦学习，他最后终于成为了当时著名的政治家和纵横家。
“刺股”出自《战国策》，这个故事里的主人公是年轻时期的苏秦。故事讲的是年轻时期的苏秦嗜书如命，经常性通宵达旦的看书。晚上看书时为了防止自己打瞌睡，苏秦便用锥子扎自己的大腿以来保持清醒。后来的苏秦成为了战国时期十分著名的外交家和纵横家。
